Foahonoa Zisokhi Nehe (2024) “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI DIMENSI TIGA”, Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), pp. 41-56. doi: 10.57094/afore.v3i1.1684.