Foahonoa Zisokhi Nehe. 2024. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI DIMENSI TIGA”. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika 3 (1), 41-56. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1684.